怎么修改作文和升格

原标题:如何提升作文水平(三)——写作思路

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  作文如何升格(三)——行文思路

  余艳爱诗词爱书法

  真题再现(2020?长沙市中考模拟卷)阅读下面的材料,按要求作文。

  材料一:我们每个人身上都存在着各种各样的不足或缺陷,正如世界超级激励大师约翰?库提斯所说:其实我们每个人都有残疾,只是有的残疾看得见,有的残疾看不见。我们未来能否成功,关键在于我们用怎样的态度去面对自身的不足或缺陷。

  材料二:“上帝给了你伤痕,我要让这伤痕成为你的荣耀。”这是李亚鹏写给患有先天唇腭裂的女儿李嫣的一句话。受父母影响,李嫣越来越走向乐观自信。11岁的李嫣在巴黎春夏童装秀上亮了相,她在T台上走出了她的自信和气场,赢得很多人的肯定和赞扬。

  以上材料引发了你怎样的联想、感悟或思考?请自选角度、自定立意,写一篇文章。

  要求:(1)可以写自己的经历、感受,也可以讲述身边的故事,还可以发表议论;(2)题目自拟,文体不限(诗歌除外);(3)不得抄袭,不要套作,文中不得出现真实的人名、校名。(4)字数不少于600字。

  典型例文

  在伤口上开花(标题很有吸引力)

  1814易晓驰

  小时候一场严重的车祸使我在生命的边缘走了一趟,万幸的是我活了下来,但却在脸上留下了无法磨去的伤痕。

  一年级入学时,几乎每个同学都对我脸上的伤痕感到好奇。我很想解释,但我怕更多人知道它,甚至会因为它孤立我,所以我一直对它的来历只字不提。

  终于,事情在我六年级的时候发生了转变。

  那时有一场话剧表演,老师为了让每个人都有机会参与,采取了点学号选人的形式。天气闷闷的,鸟儿和蝉在茂密的枝叶里发出燥人的声音,烈日发出的光透过窗户照在我的脸上。我紧张极了,害怕、不安甚至是恐惧。我在心头一遍又一遍祈祷不要抽中我的学号。可惜事与愿违,老师最终还是点到了我的学号。(景物描写烘托人物心理。)

  然后就是分配角色,各个角色的名字一个又一个在我耳边溜走。我想着:老师应该也记不住我到底有没有被点到,要不干脆不要报名了?突然我的想法被一个“刀疤脸”的角色打断。教室突然安静下来,静到我能听到我心脏每一次跳动的声音。他们不约而同地看向我,我眼睛盯着地面,脸颊通红,双手紧紧捂住伤口,恨不得要找个地缝钻进去。

  那一夜,无眠。

  第二天彩排,我无论如何都达不到老师对我的基本要求,我甚至连最基础的台词都背不熟。

  一遍一遍地表演,一次又一次的失败迫使我想要放弃。我没办法不去想我脸上的伤痕,对于我来说,它就像东非大裂谷一样无比明显,无处可藏。

  随着时间的推移,老师对我丧失了信心,他觉得我胜任不了这个角色,想让别的同学接替我的角色。看着同学们讨论这个角色该由谁来表演时,我的心情非常复杂,有一种说不出的难受。

  黄昏迫近,夜幕降临。闪耀了一天的太阳似乎是太累了,它隐藏起光芒,显得十分深沉。

  正在我发呆时,我看到了隔壁班一个坐着轮椅、面目全非的女孩,她饰演一个在火灾中救了无数人的英雄。她绘声绘色的表演惊艳了我,(用词是否恰当?)我被她的表演深深的折服。那个时候我才明白原来即使有缺陷的身体也可以有属于自己的精彩。她的伤口好像开出了花,一时之间,光彩夺目……(这部分才是心理的转折点,应该详写。)

  后来,我主动要求重新登上舞台。这一次我不断地练习,不仅达到了老师的要求,而且还获得了“最佳男配角”。

  生活给每个人出的难题都是不一样的,或许是先天性的难题,或许是后天意外留下的难题。这些难题可能在我们身上留下了或深或浅的痕迹,重要的是我们如何去面对,是掩盖伤口,还是让它开出花。

  点评:作者立意比较深刻,点出了每个人都有着这样或者那样的缺陷与不足,重要的是敢于面对,挑战自我,最后让缺陷变为“花朵”。作者选取了自己的亲身经历,写出了自己心理变化的过程。但详略安排不够恰当,确定立意后,如何行文是值得我们仔细思考的问题。

  老师点拨:

  1.什么是行文思路:指作者按照一定条理表达立意的路径、脉络,是作品的整体构思布局。

  2.行文思路思考:哪些写进去,哪些不写,哪些多写一点,哪些少写一点;先写什么,后写什么,再写什么;从哪里写起,到哪里转个弯,到哪里结束。如易晓池同学的这篇文章的思路应是:车祸留疤——话剧选角——彩排受挫——女孩激励——主动登台——结尾点题。通过梳理,我们发现“女孩激励”应是本文情感的转折点,也就是本文的重点,需要详写,而其他部分应略写。但是,作者对于行文思考显然不够深入,导致详略不是很恰当,建议写作文之前,先列一个简单的提纲。

  3.选择贯穿全文的线索:线索可以是单一的,也可以是双重的,或虚实结合,或纵横交叉,或一主一次,或平行发展。本文可以用“疤痕”和作者心理变化来做为贯穿全文的线索,使文章更有层次。

  升格作文

  在伤口上开花

  长郡雨花外国语学校1814班易晓驰

  小时候一场严重的车祸使我在生命的边缘走了一趟,万幸的是我活了下来,却在脸上留下了无法磨去的伤痕,它成了我心中最不想提及的话题。(我的心理—自卑)

  可事与愿违。那是六年级时的一次话剧表演,老师为了让每个人都有机会参与,给每个同学分配一个角色。当点到“刀疤脸”时,教室突然安静下来,静到我能听到心脏每一次跳动的声音。他们不约而同地看向我,我眼睛盯着地面,脸颊通红,双手紧紧捂住伤口,恨不得要找个地缝钻进去。(我的心理—敏感)

  那一夜,我无眠。

  第二天彩排,我无论如何都达不到老师对我的基本要求,我甚至连最基础的台词都背不熟。一遍一遍地表演,一次又一次的失败迫使我想要放弃。我没办法不去想我脸上的伤痕,对于我来说,它就像东非大裂谷一样无比明显,无处可藏,我越来越没有了信心。

  黄昏迫近,夜幕降临。闪耀了一天的太阳似乎是太累了,它隐藏起光芒,显得十分深沉。

  正在我发呆时,我看到了隔壁班一个坐着轮椅、面目全非的女孩,她饰演一个在火灾中救了无数人的英雄。她一寸一寸地挪动着身躯,卖力的表演着每一个动作,完全沉浸在自己的角色里。我被她的表演深深的折服。那个时候我才明白原来即使有缺陷的身体也可以有属于自己的精彩。她的伤口好像开出了花,一时之间,光彩夺目……(加入女孩的细节描写,写出了她的顽强与乐观。)

  后来,我主动要求重新登上舞台。这一次我不断地练习,不仅达到了老师的要求,而且还获得了“最佳男配角”。慢慢地,我发现同学们并没有我想象中的那么看重我的“疤痕”,它只不过是过去生活的一个印记罢了。只要我们的内心不留“疤痕”,生活还是一如既往的美丽。

  生活给每个人出的难题都是不一样的,或许是先天性的难题,或许是后天意外留下的难题。这些难题可能在我们身上留下了或深或浅的痕迹,重要的是我们如何去面对,是掩盖伤口,还是让它开出花。

  点评:修改后的作文,构思精巧了许多。删减了前半部分与立意关联不大的内容,加入了女孩的细节描写,让文章的转折更加自然。整篇文章以“疤痕”和“我”的心理变化为线索,条理清晰,层次井然。

怎么修改作文和升格

怎么修改作文和升格(网络配图 侵删)

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